La primera de las dos horas, la utilizamos para hablar respecto del examen previo de nuestra asignatura, ya que varios alumnos lo tenían pendiente aun. También dedicamos un segmento de la clase para tratar los aspectos que se han conversado sobre el grupo en la Primera Reunión de Profesores y el correspondiente juicio del alumnado. El objetivo principal de este desvío de la clase fue, para mí, el hecho de generar en los muchachos, consciencia de compromiso con el curso y el grupo. Creo que es sumamente importante tener estas instancias de intercambio de valores, si así se les puede denominar. No se si todos los docentes lo harán con su alumnado, pero a mí me da la impresión de progresar en el vínculo con ellos.
En la segunda hora comencé a abordar el tema del dibujo técnico, como herramienta del diseño. Haciendo referencia a las utilidades que se le puede otorgar a dicho vehículo, en distintos rubros. Tomando como ejemplo principal un empaque de pasta seca, les presenté el desarrollo que configura la confección de dicho envase, en cuanto al diseño del mismo. Así comenzamos con las Proyecciones Ortogonales, como primer Sistema de Representación del Dibujo Técnico.
Los principales conceptos que tratamos giraron en torno al espacio y el plano. También al manejo del instrumental específico. Pero todo esto se limitó a explicación, comentarios y ejemplos. No estuvo presente, aun, la aplicación práctica.
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