La presentación del nuevo docente, para entablar el principio de una relación que durará todo el año, es trascendente. Asimismo el establecimiento de normas y pautas con las que se deberá trabajar en el curso.
Realizar un diagnóstico no siempre es sinónimo de una prueba demostrativa de conocimientos. En este caso he decidido plantearles una serie de preguntas vinculadas a la percepción que ellos poseen de la asignatura (experiencias previas, certezas y expectativas). En la próxima entrada explicaré cómo he planteado las preguntas y examinaré cualitativamente los resultados obtenidos.
En la segunda hora del módulo (90min.), entramos directamente en la primer propuesta, porque creo que es muy importante -sobretodo en los cursos del ciclo básico- dedicar tiempo a la tarea práctica en todas las clases. De lo contrario perdemos el hilo del trabajo y sobretodo la motivación que la aplicación práctica representa para los alumnos.
Deben idear un logotipo que los identificará y será utilizado en cada propuesta que se trabaje en el año. Las pautas son las siguientes: tamaño máximo 6cm x 6cm; soporte libre; trabajar formas linealmente; debe incluir nombre, apellido y grupo; elegir dos colores para la próxima etapa.
En el siguiente módulo se continuará con el desarrollo de esta propuesta, que será replanteada en 4 etapas.
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